Evaluación de aprendizajes: técnicas y fundamentos para el diseño de pruebas

El Centro de Medición MIDE UC de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ha creado este curso para que profesionales puedan adquirir herramientas para perfeccionarse en modelos evaluativos, diseño de instrumentos evaluativos y la interpretación de datos para la toma de decisiones.


Descripción

Este curso busca contribuir a que sus alumnos puedan adquirir herramientas para perfeccionarse en modelos evaluativos, construcción de pruebas y la interpretación de datos para la toma de decisiones, proporcionando los conocimientos fundamentales sobre estos ámbitos, entregando orientaciones para construir instrumentos, con el fin último de promover el aprendizaje de los estudiantes. 

Dirigido a

Docentes de aula de educación básica y media, encargados de Unidades Técnico Pedagógicas, Coordinadores de ciclo y Directivos de establecimientos educacionales, Docentes universitarios, Psicólogos y Psicopedagogos.

Prerrequisitos

Conocimientos generales de medición y/o evaluación de aprendizajes.

Objetivos Generales

Utilizar y aplicar las herramientas teóricas y prácticas necesarias para el diseño riguroso y coherente del proceso de evaluación de los aprendizajes, mediante pruebas, dimensionando el valor de la evaluación para la gestión pedagógica.

Objetivos específicos y Contenidos

Distinguir  nociones generales sobre medición y evaluación educacional.

Identificar las características y alcances del enfoque de evaluación para el aprendizaje.

Diseñar tablas de especificaciones que permitan orientar el proceso de elaboración de instrumentos válidos para la evaluación de aprendizajes.

Construir distintos formatos de preguntas que permitan medir y evaluar adecuadamente los aprendizajes alcanzados por los estudiantes en pruebas escritas.

Utilizar los resultados del proceso evaluativo para la toma de decisiones pedagógicas y de gestión del aprendizaje

Unidad 1: El rol de la evaluación en el proceso de enseñanza aprendizaje
- Propósitos de la evaluación
- Tipos de evaluación
- Evaluación para el aprendizaje

Unidad 2: Construcción de instrumentos de evaluación
- Etapas en la construcción de un instrumento de evaluación
- Tipos de instrumentos y procedimientos de evaluación
- Tabla de especificaciones
- Construcción de preguntas abiertas
- Construcción de preguntas de respuesta cerrada

Unidad 3: Uso de la información que entrega la evaluación
- Retroalimentación al evaluado
- Información de la evaluación y gestión pedagógica

Equipo Docente

Jefe de Programa

Jorge Manzi A.
Director del Centro de Medición MIDE UC, de la Escuela de Psicología, Facultad de Ciencias Sociales UC.  Ph.D. y M.A. en Psicología, UCLA. Psicólogo PUC y Profesor titular Escuela de Psicología, Facultad de Ciencias Sociales, PUC.

Diseño de contenidos
Paulina Flotts,
Psicóloga PUC. Doctor en Psicología PUC.

Beatriz Rodríguez,
Psicóloga PUC. Magíster en Psicología Educacional. PUC

Profesores

Claudia Guichard
Profesora de Castellano. Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Magíster en Curriculum y Evaluación. Universidad  Mayor.

Carlos Portigliati
Psicólogo PUC. Máster en Educación de University of Melbourne, Australia.

Metodología

La presente capacitación utilizará una metodología de trabajo teórico-práctico, organizada en tres módulos y 16 horas en total.

En  las  horas  teóricas  los  relatores  desarrollarán  los  contenidos  con  medios  audiovisuales (presentaciones en power point), basado en una metodología participativa.

En las horas prácticas se realizarán las siguientes actividades en clases:
1) Ejercicios grupales de aplicación (grupos de 4 a 5 personas) de las distintas tareas implicadas en las fases del proceso de construcción de pruebas, guiados y supervisados por el relator.
2) Plenario donde cada grupo expone las tareas realizadas y recibe retroalimentación colectiva, moderado y guiado por el relator.
3) Ejercicio de análisis individual de resultados con supervisión del relator.
4) Discusión grupal de cierre, guiada por el relator.

Evaluación

Los participantes aprobarán el curso con nota mínima 4,0 en una escala de 1 a 7.

La evaluación consistirá en un trabajo de aplicación, realizado en grupos de entre 3 y 4 personas, que consiste en la construcción de una prueba para medir un objetivo de aprendizaje y debe ser entregado una semana después de terminado el curso.

Este trabajo será evaluado a partir de una rúbrica que especifica tres niveles de desempeño para cada criterio (puntajes 0, 1 y 2). La suma de puntajes conduce a un puntaje total que sumado a 1 punto base, da la nota final (100%).

Requisitos de aprobación

Para aprobar el curso, el alumno debe cumplir con dos requisitos:

A) Requisito de Asistencia: el alumno debe tener una asistencia al 80% de las clases.

B) Requisito académico: los alumnos obtener una nota superior o igual a 4,0 en la evaluación final para aprobar el curso.

Los alumnos que aprueben las exigencias del programa recibirán un Diploma y Certificado de Aprobación otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile.

Bibliografía

1. Anderson, L.; Krathwohl, D.; Airasian, P.; Cruiskshank, K.; Mayer, R.; Pintrich, P.; Raths, J. & Wittrock, M. (Eds) (2001).  A taxonomy for learning, teaching, and assessing. A revision of Bloom´s taxonomy of educational objectives. New York: Addison Wesley Longman.

2. Arratia, A.; Flotts, M. &Rodríguez, B. (2012). Evaluación para la diversidad: cómo promover el aprendizaje de todos. En I.Mena, M.Lissi, L.Alcalay &N.Milicic (Eds) Educación y diversidad. Aportes desde la psicología educacional. Santiago: Ediciones Universidad Católica.

3. Haladyna, T. (2004). Developing and validating multiple-choice test items. New Jersey: Lawrence Erlbaum associates Publishers.

Proceso de Admisión

Los interesados deberán postular en la página de Educación Continua y enviar los siguientes antecedentes para ser aceptados en el sistema a Andrea Muñoz aortegau@uc.cl

1. Curriculum Vitae (2 hojas de extensión).
2. Certificado de Título universitario.
3. Copia Carnet Identidad

- Las inscripciones son hasta completar las vacantes.
- Si el pago lo efectúa su empresa, el encargado de capacitación de su empresa debe ingresar el requerimiento en “Inscripción Empresa”, subiendo ficha de inscripción con firma y timbre además de ODC, OTIC, OC CM.
- El inscribirse no asegura el cupo, una vez inscrito en el programa, se debe cancelar el valor para estar matriculado.

No se considerarán inscripciones en Sence ingresadas con dirección y comuna distinta al lugar de ejecución y serán de exclusiva responsabilidad de la institución que hace dicha inscripción.

• El Programa se reserva el derecho de suspender la realización del diplomado/curso si no cuenta con el mínimo de alumnos requeridos. En tal caso se devuelve a los alumnos matriculados la totalidad del dinero en un plazo aproximado de 10 días hábiles con un vale vista que deberá ser retirado en el  Banco Santander.
• A las personas matriculadas que se retiren de la actividad antes de la fecha de inicio, se les devolverá el total pagado menos el 10% del total del arancel. A las personas que se retiren  una vez iniciado el programa por motivos de fuerza mayor, se les cobrarán las horas cursadas hasta la fecha  de la  entrega de solicitud formal de retiro más el 10% del valor total del programa. En ambos casos la devolución demorará 15 días hábiles y se efectuará a través de un vale vista que deberá ser retirado en el  Banco Santander.

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